sábado, 23 de noviembre de 2013
VIDEO ONDAS 1
Aproximación a una Pedagogía del Territorio La construcción de lugares de memoria, el re-encantamiento de lugar e identidad territorial1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL NUESTRA SEÑORA DE LA ENCARNACIÓN REFLEXION PROBLEMÁTICA DEL PARAMO Y EDUCACION POR ORLANDO BELTRAN TORRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL
NUESTRA SEÑORA DE LA ENCARNACIÓN
REFLEXION PROBLEMÁTICA DEL PARAMO Y
EDUCACION POR ORLANDO BELTRAN TORRES
CABILDO ABIERTO NOVIEMBRE 15 de 2013
INSTALACIONES ASOBOSQUE
El páramo:
complejo y a la vez sencillo, lleno de innumerables matices y desconocidas relaciones de vida. Lugar de esperanza
para el futuro del planeta tierra por su
inagotable, ya agotable riqueza por la depredación que de el venimos haciendo
sin retribuirle nada.
Esta realidad ha hecho de él un ecosistema atractivo sobre el
cual hay muchos intereses pero también una gran preocupación por parte de unos
pocos sobre su futuro y equilibrio para las décadas venideras, y una prioridad
para trabajar en conservar y defender lo que aun nos queda de el.
Pensar
en el ecosistema páramo es mucho mas que
comprender la compleja red de elementos que alli interactúan estableciendo una
gran variedad de relaciones de vida que afectan de una u otra forma a otros
ecxosistemas y a escala global al planeta tierra.
El
paramo como parte de nuestra vivencia cotidiana por nuestra cercania a el, debe
despertar en nosotros formas de sentir, valorar e interactuar con el porque su
futuro es nuestro futuro.
La
educación y las instituciones educativas, son
y serán importantes para su devenir y como educadores nos obliga a tomar
postura y desarrollar espacios de reflexión tanto al interior como al exterior
de la comunidad.
En
este tipo de eventos desde diversos puntos de vista se acostumbra presentar el
páramo desde el punto de vista ecológico con su riqueza, fragilidad e
importancia, además de ser único y del orgullo que como colombianos debemos
sentir por tenerlo en nuestro territorio.
Pocas
veces se trata de hacer un recorrido histórico o remembranzas del mismo como
constructor de procesos socio-político culturales y económicos de nuestra región,
departamento y nación.
En
algunos ambientes se trata del peligro que se avecina sobre este frágil pero a
la vez rico ecosistema, que viene a ser muy importante para los años venideros
en virtud de sus múltiples posibilidades como proveedor de agua, desarrollo de
infraestructuras para vías de comunicación, para la generación de energía y la
posibilidad de extraer de sus entrañas las riquezas que posee.
Nuestro
sistema educativo se ha construido con una visión muy amplia y muchas veces
desarticulada de pretender que nuestros
educandos se apropien de saberes del mundo desconociendo lo propio, lo cercano,
lo regional. Aspecto clave del éxito educativo de los países llamados
desarrollados. Amar, conocer, saber y
respetar lo propio. Su historia, su geografía, su literatura. En fin, las
diversas manifestaciones del conocimiento que han generado cultura e identidad.
No
en vano muchos críticos han planteado que mientras no poseamos una identidad
propia que nos caracterice y permita ser reconocidos en el mundo no podremos
surgir. No seguiremos ahogando en la riqueza que otros foráneos aprovechan para
sus intereses y crecimiento económicos y nos ahogaremos en el mar de las
luchas, diferencias, violencia llevándonos a la pobreza cada vez mas creciente.
Desde
este espacio buscamos animar a quienes participan hoy y a quienes pueda llegar
las conclusiones de este trabajo, a encontrarnos de una manera real pero
distinta en nuestra forma de relacionarnos
con él. Que este encuentro sea ágil y evocador, que permita que soñemos
con él y rescatemos con hechos todos los pronunciamientos que con cierto temor
y acierto no solo a nivel local, nacional y mundial muestran su preocupación.
Es
un viaje que debemos emprende. Como todo viaje un punto de partida, unos fines
y unos medios, un posible meta y un recorrido por hacer en busca de nuevas y
enriquecedoras experiencias.
Un
primer aspecto para este viaje imaginario seria ¿Cuál es el objetivo final, que
esperamos desarrollar (alcanzar) en este evento de tipo académico en torno al
páramo?
Un
segundo momento es ¿Cuál es la actitud
a generar en este encuentro entre los diversos participantes?
Un
tercer aspecto de reflexión es ¿Qué es el páramo en si y cual su problemática (tan preocupante para
unos pocos) y cual su riqueza tan apetecida para otros mucho mas pocos pero con
gran poder?
Debemos
tener presente el cuarto aspecto del dialogo con el tiempo como cuarto punto
Pasamos a
un quinto aspecto ¿Cuál es en si la importancia de nuestra relación con el
ecosistema páramo?
En
el sexto momento miramos las relaciones educativas de la región con el
ecosistema páramo. Que dicen las
diversas autoridades educativas sobre él y que proponen; que decimos los
docentes de la región, especialmente los de las áreas de ciencias sociales,
ciencias naturales y ética y valores humanos sobre el ecosistema en cuestión;
que dicen los directores de núcleo, secretarios de educación y rectores sobre
el tema que nos reúne hoy; ¿Como ven nuestros educandos esta temática y que
opinas y s pronuncian frente a la misma?; ¿Qué dicen los demás actores de las
comunidades educativas (padres de familia, gremios económicos y productivos,
autoridades, políticos; los concejos, alcaldes, asamblea departamental
senadores y representantes de la región?).
El
séptimo aspecto es la gran pregunta sin respuesta: ¿Qué va a quedar de este
encuentro y que evaluación de tareas propuestas en otros eventos similares a
este se tienen?
PROGRAMA AMBIENTAL DE LA NORMAL DE PASCA NUESTRA SEÑORA DE LA ENCARNACION POR LA EMISORA FUROR ESTÉREO VIERNES 4 DE OCTUBRE DE 2013
PROGRAMA AMBIENTAL DE LA NORMAL DE PASCA NUESTRA SEÑORA DE LA
ENCARNACION POR LA EMISORA FUROR
VIERNES 4 DE OCTUBRE DE 2013
Realizado por los estudiantes de Grado Decimo con el acompañamiento y asesoría
de los docentes Marlen Amanda Vásquez y Orlando Beltrán Torres
Libreto: Orlando Beltrán Torres
- Buena tarde muy queridos y amables radioescuchas de su mejor Emisora Furor Estéreo
- Buenas tardes
- Bueno hace ocho días iniciamos a trabajar que
es el ambiente y sus problemas, especialmente en nuestro país y la región del
Sumapaz
- Exacto!
Pero me llama la atención ¿porque decimos aquí AMBIENTE y no MEDIO AMBIENTE?
-- Buena pregunta
--Ahora, ¿Qué responderemos?
-- Bueno, hum,..
-- Ya se! Aquí nos referimos a AMBIENTE porque
este es completo y no MEDIO.
-- Sabes que sí. Cuando decimos medio nos referimos a la mitad. Tal vez
los que trabajaron inicialmente este tema pensaron que la mitad era el ambiente
en que vivimos y la otra mitad lo que hacemos por el.
-- Bueno, puede ser! Aquí nos referiremos a
AMBIENTE y en otra oportunidad analizaremos lo de MEDIO AMBIENTE o AMBIENTE
-- Recordaremos que ambiente es el hogar del hombre en el planeta
tierra y que lo constituye el suelo, el agua, el aire, todos los seres vivos.
En fin todo lo que le rodea.
-- También dijimos que este
ambiente estaba seriamente afectado (en peligro) por el mal uso que hemos
realizado de el.
-- Claro. Por eso cada día vemos menos recursos vegetales nativos
(bosques), el suelo se ha deteriorado o
perdido
-- Pues si. Por eso tantos peladeros como dice
mi abuelo y tantos movimientos o derrumbes de tierra
-- También hablamos de la desaparición de la
casa de muchos organismos que mueren porque no tienen donde refugiarse,
reproducirse, de que alimentarse y hasta jugar.
-- Cuando venia para la emisora observe por el camino mucha basura
-- Yo también. Papeles, bolsas plásticas,
recipientes diversos, escombros de construcción
-- Yo me unte los zapatos con residuos orgánicos de animal
-- UfFFFF. De razón que huele como a ......
-- No yo me limpie muy bien. Lastima tanto animal por al calle que hace
sus necesidades por ahí
-- Si y también tanto animal que transita por la calle y deja el
reguero
-- Bueno ya se. Ustedes se están refiriendo a la contaminación
-- Si. Recordemos a nuestra ambiental audiencia que la contaminación es
la presencia de materiales y objetos en lugares donde no pertenecen
-- Lo que hemos nombrado hasta ahora es lo que
los estudiosos llaman deterioro global del ambiente
-- ¿Y eso qué es?
-- En el colegio los profesores de ciencias naturales nos han dicho que
eso hace referencia al calentamiento global, al deterioro de la capa de ozono,
--El profe decía que eso ocasiona que las zonas
nevadas desaparezcan porque el hielo se ha derretido
-- Si y que el hielo de los polos norte y sur
también se derrita porque el agua de mar se esta calentando
-- Claro y la capa de ozono que nos protege de la acción del sol
también se encuentra deteriorada
-- Y no solo eso. La temporada de lluvias también ha cambiado. Y otro
de los aspectos del clima también
-- Otro. ¿Cúal?
-- Las lluvias.
-- Con razón. Los de la radio y la televisión salen diciendo que va a
llover y hacer frío y ese día hace un calor tremendo sin lluvia
-- Lo mejor de todo es que dicen que va a hacer sol y mucho calor y
justo ese día llueve y hace frío
-- Bueno yo digo que ante esto que ustedes dicen mi abuelo tiene toda la razón y eso que no estudio como
nosotros.
-- Y porque dices que tiene la razón. Bueno el
primero me ha dicho y me sigue diciendo mijo el clima esta loco, la tierra esta
loca. No se como hará pero mira hacia el cielo y dice hoy llueve, hoy hace
frío, hoy habrá sol.. y así
-- No será que tu abuelo y el mío son amigos o usan el celular para
comunicarse.
-- es posible. Pero porqué la pregunta
-- Pues el dice lo mismo que tu abuelo. Me llama a veces y dice LA
TIERRA ESTA LOCA y los que predicen el clima no acierta ni un numero de un
baloto
-- De la lotería será
-- No del Baloto! No ves que se necesitan más numero para ganar
-- Tienen razón
-- Si podemos contribuir a que esto no siga sucediendo.
-- Si pero ¿cómo?
-- En el colegio los del PRAE nos dicen que no realizando quemas
-- En estos últimos días ha habido muchas
--Si liberan gas carbónico que se retiene en la atmósfera, además de
calor que no puede escapar al espacio y se retiene calentando el planeta
-- Hay otra como la siembra de árboles y evitar
al máximo la tala innecesaria de los mismos
-- Cuando será que los profes del colegio nos llevaran a sembrar
árboles a alguna de las veredas del municipio donde estos han sido talados indiscriminadamente
-- Bueno yo los he escuchado que en varias oportunidades han programado
CON ALGUNAS ENTIDADES y no se ha realizado por diversos motivos
-- Ojala!
-- Se puede realizar en la salida que quedo
pendiente al páramo por parte de la alcaldía en el foro ambiental del día 6 de
junio
-- Ojala la realicen.
-- Vamos
a resisar nuestro calendario ambiental. De pronto por esas celebraciones
la alcaldía y las instituciones
ambientales del municipio no invitan a una verdadera siembra de árboles donde
se necesite
--Huy. No nos dimos cuenta
-- De qué?
-- El primero de octubre se celebro el Día del mar y la riqueza pesquera
-- OCTUBRE 3: Día panamericano del agua y OCTUBRE 4: Día mundial de los animales
-- Hoy OCTUBRE 4: Día nacional de las aves y Día nacional de la vida
-- Entonces estamos de celebración. Ojala liberen
tantos animales especialmente pajaritos
que están enjaulados, prisioneros y tristes. Sin un verdadero canto alegre.
-- Sigamos. OCTUBRE 6: Día mundial del hábitat y
OCTUBRE 12: Día internacional para la reducción de los desastres naturales
OCTUBRE 12: Día internacional para la reducción de los desastres naturales
-- Ojala colaboren para el simulacro de evacuación que se ha ido
embolatando. OCTUBRE 17: Día mundial de la alimentación
-- Tantas personas aguantando hambre y desnutriéndose porque muchas veces botamos la comida despreciándola porque por solidaridad y no compartir preferimos hacer eso y no darla a alguien que la necesite
--
OCTUBRE 18: Día de la protección a la
naturaleza, OCTUBRE 19: Día nacional de la guadua, OCTUBRE 21: Día del Árbol
-- Bueno! Toco despedirnos no sin antes
agradecerles su sintonía. Esperamos nos envíen sus comentarios a la emisora
sobre nuestro programa
-- Tareas concretas. Ojala la salida prometida
se realice.
-- También los simulacros de evacuación
-- Si y que compartamos la comida que no
queremos con otros.
-- Mucha paz y amor en familia esta semana
-- Hasta la próximaaa
-- Los invitamos a ver en internet los vídeos:
L
-- Por ahora escuchemos
DIRECCIÓN: MARLEN AMANDA VASQUEZ
Docente Ciencias Naturales
Normal Superior
LIBRETO: ORLANDO BELTRÁN TORRES
Docente Ciencias Naturales
Normal Superior
CREACIÓN DEL PROGRAMA
Ángela Camargo y Yudy Bejarano
Docentes Ciencias Sociales UDEC
NORMAL SUPERIOR DE PASCA NUESTRA SEÑORA DE LA ENCARNACION Documento elaborado por ORLANDO BELTRAN TORRES, Docente área Ciencias Naturales
NORMAL SUPERIOR DE PASCA NUESTRA SEÑORA DE LA
ENCARNACION
Documento elaborado por ORLANDO BELTRAN TORRES,
Docente área Ciencias Naturales
El Simposio PARAMO TERRITORIO DE PAZ Y VIDA, organizado
por los docentes del área de ciencias naturales en salón de eventos de
ASOBOSQUE y realizado el día 13 de Junio de 2013, que surgió como la necesidad
de brindar un análisis más real y holístico de la realidad de Nuestro Paramo
del Sumapaz, cumplió con su objetivo principal de intercambiar experiencias,
entre el sector académico, científico y los habitantes de este gran ecosistema
en peligro.
Durante la instalación del
evento a cargo del director del mismo, el docente ORLANDO BELTRAN TORRES, evoco el trabajo del equipo del área de
Ciencias Naturales y del PRAE que durante los últimos 5 amos se ha preocupado
por realizar este tipo de eventos fuera de la institución proyectándose a nivel
regional, con la ayuda de las Administraciones Municipales y de la Corporación
Autónoma CAR. Destaco el valor histórico, cultural, económico y político que de
tan magnifico ecosistema realizaron nuestros ancestros y como esa sabiduría
acompañada de los procesos de urbanización del campo, además de los factores
políticos, de violencia y olvido lo tienen hoy al límite de su total
destrucción.
El señor Alcalde Jairo
Arias destaco la importancia del trabajo que se viene realizando por parte del
sector educativo y en especial de la Normal
sobre los temas ambientales y en especial la preocupación sobre la
preservación y cuidado del páramo. De igual forma plantea las políticas que
desde la administración municipal se vienen realizando para ayudar en este
trabajo de defensa de tan invaluable recurso.
La directora de Núcleo Educativo profesora Dora
Inés Alfonso destaco la importancia del trabajo ambiental de la normal en los
últimos años y recordó las tareas que habían quedado pendientes del año 2012,
invitando a que este evento deje como resultado propuestas reales que continúen
el trabajo, la organización de un equipo
interdisciplinar y la continuación del mismo.
La Docente Luz Marina
Linares, coordinadora de la institución, plantea que este tipo de trabajo debe
ser continuo, permear a los habitantes del municipio, organizar algunas líneas
de trabajo sobre la problemática que aqueja a dicho ecosistema y la constancia
en la realización del trabajo que se ha venido realizando.
El director CAR, Doctor
NESTOR RUIZ, destaco y rescato el trabajo que dicha institución viene realizando en este tipo de ecosistema,
trabajando con sus habitantes, la comunidad, autoridades y administraciones
municipales de la región, buscando la concienciación y el compromiso de todos
para su cuidado. Destaco que la CAR es
una autoridad ambiental que tiene algunas herramientas legales para realizar su
trabajo, pero que su labor no es de carácter punitivo, ya que este debe ser
tarea de las autoridades policiales e inspecciones de policía. Manifestó su compromiso para continuar realizando este
trabajo ambiental que es a largo plazo.
El señor TOMAS ROMERO
habitante de vieja data del páramo nos realizó un recuento y evocación de la
riqueza, belleza, bondades, alegrías y sufrimientos que se vivieron en este territorio
y como este dio un giro total con el advenimiento de los adelantos (carretera,
fluido eléctrico, construcción de acueductos, ..) y lo que la violencia
iniciada a finales de los años 40 y continuada en los siguientes marco este
territorio de paz y vida para pasar a ser por momentos territorio de guerra y
muerte. Invito a los presentes a rescatar estas memorias y a trabajar sin
desfallecer por tan agradecida tierra.
El señor Personero
Municipal destaco la historia de los derechos fundamentales, en especial los de
tercera generación. Además como estos
derechos son los que menos énfasis jurídico y por tanto, respaldo real tienen
en la práctica para ser exigibles. Plantea, que dichos derechos son colectivos,
ya que su resolución puede afectar a grandes comunidades especificas o a la
humanidad misma. Es decir se aplica la co-responsabilidad de los actos. Destaco
como el Derecho al Desarrollo, a la Paz, a un Ambiente Sano, a ser informado
Libremente y a la autodeterminación están contemplados en esta generación de
derechos y muchas veces son en los que más se falla para su cumplimiento.
Destaca la importancia del evento y el momento
coyuntural para que se haga un trabajo juicioso pero práctico y productivo a
favor de la conservación y cuidado de lo que queda del páramo, así como el
compromiso de participar todos y contar con el apoyo de la personería en los
aspectos que son de su competencia.
Por su parte el señor
Esteban López Tellez plantea como desde el consejo municipal se está trabajando
en la revisión de la normatividad que permita poder participar en los procesos
de preservación, conservación y sostenimiento del páramo del Sumapaz, en lo que toca al municipio de Pasca y cómo
este trabajo de la mano de la Administración Municipal y del plan de desarrollo municipal y ordenamiento
territorial lograran hacer conciencia colectiva en los habitantes, en prode
cuidar y preservar nuestro paramo.
El presidente del acueducto
ASOBOSQUE, señor ARMANDO ROMERO cuenta
la experiencia y la importancia de la organización de la comunidad para
trabajar en el manejo y conservación del recurso hídrico del que nos surtimos
todos. Destaca la importancia de la conservación de la vegetación especialmente
en cercanías de las corrientes y espejos de agua y como este recurso debe ser
utilizado racionalmente. Lo que pagan los usuarios en si no es el valor mismo
del agua sino las obras para poder llevarles dicho servicio ya sea para el
consumo o las labores agrícolas.
El profesor e investigador
JOHN FREDY CARABALLO hace un recuento de
la macro problemática del páramo del Sumapaz respecto a los grandes proyectos
que en materia de generación de energía, vías de comunicaciones (fluviales y
terrestres), uso del recurso agua y suelo por parte de las comunidades, así
como los problemas de desplazamiento y daño irreversible que sobre él se van a
realizar y el impacto ambiental global que estas drásticas modificaciones
tendrán sobre la estabilidad climática del planeta.
Plantea cómo la normatividad del país y de los
países de la región apuntan a estos drásticos cambios que no son en si una
necesidad sino una obligación de los organismos internacionales y las
multinacionales que a futuro ven una gran riqueza en estos recursos que
nosotros los despreciamos.
Este intervencionismo tiene
múltiples puntos de acción: político, económico, social, que aprovechando la
desorganización y división reinantes en nuestra sociedad facilitaran dichos
procesos. Ilustra su intervención con
suficiente información sobre los alcances de dichos cambios globales y realiza
la invitación para trabajar con unidad, criterios, estrategias y fines
definidos y claros que puedan frenar estos cambios geográficos que se piensan
realizar.
Las estudiantes de la UDEC
Ángela Camargo y Yadira plantean cómo
desde su trabajo están adelantando el proyecto de TERRITORIO Y PAZ Y VIDA que
busca crear en el trabajo con las comunidades la necesidad de rescatar la
historia y todas aquellas experiencias significativas que fruto de la tradición
y el legado de los ancestro encierran una gran riqueza cultura que se esta
perdiendo en la memoria y el tiempo ya que no tenemos una valoración de la
memoria histórica como cimiento y construcción de familia, sociedad, cultura,
identidad, lazos de amor y trabajo. Se debe realizar este tipo de trabajos que
no son fructíferos económicos pero si enriquecedores en lo personal y cultural.
La Corporación Autónoma
Regional CAR, plantea como autoridad ambiental la necesidad de continuar el
trabajo por la conservación del páramo. Aunque es un territorio muy amplio su
trabajo es de prevención y motivación para que se formen líderes que colaboren
en dicho trabajo. Destaca como su campo
de acción en más que todo pedagógico, apoyado con entidades, instituciones y
administraciones municipales.
El señor Juan Manuel
Angarita del Batallón Fuerza de tarea del Sumapaz plantea como desde las
fuerzas militares se está empezando a realizar en la región del páramo donde
ellos se encuentran y tienen jurisdicción labores de concienciación en el
personal militar y civil sobre la importancia de los diversos recursos allí
existente, pero en especial del cuidado de las plantas de frailejón que son
destruidas sin miramiento. Plantas que demoran muchos años para alcanzar una
altura de un metro o más. Así, como el uso racional del agua, el manejo de los
residuos sólidos que por estar en un ambiente diferente se convierten en
contaminadores. Destaca la voluntad de algunos mandos militares para realizar
esta labor de trabajo y educación ambiental y solicita apoyo para poder capacitar
mejor a algunos miembros que pueden
realizar de una manera más eficiente dichas actividades.
Los funcionarios de Parques
Nacionales Naturales de Colombia realizan su intervención informando sobre
algunos aspectos normativos y legales que se deben conocer y respetar acerca de
la utilización, explotación y conservación del páramo, teniendo en cuenta que
el Municipio de Pasca tiene tierras por encima de los 4.000 m de altura.
Destacan también la labor que tienen sobre el levantamiento topográfico del mismo
y la colaboración con otras instituciones y entidades sobre su manejo y uso
adecuado.
La institución educativa
del Municipio de Arbeláez John F. Kennedy se hizo presente con sus
intervenciones musicales en torno al tema ambiental. Trabajo realizado por la
integración de docentes, estudiantes y padres de familia que se ve reflejado en
la parte cultural y artística donde los valores hacia lo ambiental son un
factor a destacas, así como la creatividad de los estudiantes miembros del
grupo. El mensaje canción ecológica
ambiental busca además rescatar las tradiciones musicales y folclóricas de la
región integrando los contenidos y mensajes ambientales en sus canciones y
montajes.
El Juez promiscuo municipal
en su intervención plantea como el trabajo ambiental realizado sin alma ni
corazón no rinde frutos. Realiza la invitación para que el trabajo que se
adelante sea integrador, de unidad y equipo donde se limen las asperezas, se
utilicen los elementos legales existentes para realizar este trabajo de preservación,
motivar y acompañar permanentemente a las comunidades en este trabajo de
concienciación ambiental y no desfallecer en el mismo.
La Directora de núcleo
educativo realiza la clausura del evento.
TAREAS
Alcalde Municipal fijar la fecha, cursar las
invitaciones y conseguir el transporte y refrigerio para la salida que se tenía
planeada realizar y que por factores de tiempo no se pudo llevar a cabo.
Organizar comités de
trabajo que puedan replicar este tipo de trabajo ambiental para crear sentido de
pertenencia y amor por el páramo.
Integrar a las comunidades
educativas de la región en torno a este tema y realizar encuentros que permitan
compartir las experiencias que en torno al trabajo ambiental se vienen
realizando con una mayor participación tanto de rectores como de coordinadores.
Trabajar en proyectos de
reforestación de las fuentes hídricas y en las comunidades la necesidad de
realizar un uso racional de la misma.
Evitar al máximo posible la
utilización de abonos, pesticidas, fungicidas y otro químicos en las labores del campo y que se convierten
en factores de contaminación y envenenamiento para las diversas formas de vida
y acrecientan la problemática ambiental.
Fijar políticas de
desarrollo en torno al uso del suelo paramo, para frenar su deforestación
(arrasamiento), el uso inadecuado del mismo
con el consecuente daño ambiental que afecta a todo el género humano a
nivel mundial
PRESENTE Y FUTURO DEL PARAMO DE SUMAPAZ INTERVENCIÓN CABILDO ABIERTO Orlando Beltrán Torres
PRESENTE Y FUTURO DEL PARAMO DE SUMAPAZ
INTERVENCIÓN CABILDO ABIERTO
Orlando Beltrán
Torres
Docente Área
de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Normal de Pasca Nuestra Señora de
la Encarnación
Hemos sido invitados a
participar en este cabido abierto, organizado por el Honorable Concejo
Municipal de Pasca y en el cual, a nombre del colectivo docente PRAE de la ENS,
vamos a compartir con ustedes nuestro aporte desde la experiencia educativa
para que ojalá tenga eco y se inicie a dar soluciones reales y concretas a la
problemática de nuestro, extraordinario pero maltratado páramo del Sumapaz.
Ya en muchos eventos así
como en este, se ha hablado del páramo como un extenso ecosistema, rico,
insustituible e invaluable desde el punto de vista económico y biológico.
También se ha dialogado
del rápido y exponencial crecimiento del deterioro al que se ha visto sometido en los últimos 50
años y que no permite que como unidad biológica pueda desarrollar sus dinámicos
pero sabios y lentos procesos de recuperación.
Desde otro punto de vista,
en este tiempo de historia apresurada, nuestro país ha legislado de manera amplia
con una normatividad poco aprehendida por quienes de manera directa o indirecta
dependen de tan bello y único ecosistema.
Dicha normatividad
planteada desde nuestra Constitución Política y ampliamente desarrollada a
través de los decretos, ordenanzas, resoluciones y numerosas directivas, es
extensamente conocida por quienes están destruyendo y buscan destruir y modificar aún más nuestro páramo en aras de
un crecimiento económico regional, continental y mundial, que no mide la
multidimensionalidad que dicha afectación macro, ocasionará en nuestra región,
país, el continente y el planeta Tierra en general.
Quienes ostentan los
diferentes tipos de poderes y buscan intervenir el páramo, conocen muy bien la
legislación vigente, poseen amplios estudios que avalan y justifican sus
proyectos, además del poder económico, político y una considerable incidencia
en el ámbito nacional e internacional.
En este marco situacional,
muchas entidades gubernamentales y no gubernamentales que de una u otra forma
luchan por la conservación de este ecosistema, han desaparecido dando origen a
otras que desde un enfoque teleológico, poseen buenos planteamientos, pero que
a la hora de ejercer sus accionar, están limitados de alguna manera, porque el
ámbito normativo y legal las detiene y limita.
De nada sirve que el
Estado a partir de sus disposiciones en los diferentes ámbitos como el
ministerio del medio ambiente, corporaciones autónomas regionales y otras como
es el caso de diversas entidades no gubernamentales, se pronuncien ante dicha
problemática si la ruta llega a mitad de camino y el puente no conduce a algún
lado.
De qué sirve realizar
múltiples y costosos estudios para declarar miles de hectáreas zonas de
reserva y patrimonio de la humanidad si
no hay suficientes recursos económicos, técnicos y organizacionales para cuidar
de ellas?.
¡De qu{e sirve que las
diversas corporaciones, alcaldías y otros estamentos adquieran para preservar
zonas de paramo si no las pueden cuidar como se debe, si las normas
ambientales al momento de
aplicarlas a quienes las infringen no tienen un amplio, sólido y seguro
respaldo para su aplicación debidos a los numerosos micos, vacíos jurídicos y
contradicción entre las mismas?
Este deterioro ambiental
aparte de lo ya mencionado esta siendo acelerado hacia la destrucción
irreversible del páramo, por los mismos habitantes que día a día, mes tras mes,
año tras año destruyen los ecosistemas andinos únicos, para cambiar el uso del
selo a agricultura a muy corto plazo y luego a ganadería.
Esta destrucción ocasiona
que los colchones de agua no regulen la cantidad del precioso pero cada vez más
escaso recurso agua. De hay las crecientes de los ríos con sus consabidas
consecuencias de inundaciones y destrucción, erosión y deslizamiento, así como
la aparición de zonas inestables. Que decir sobre la destrucción de la fauna y
flora y de otra gran cantidad de seres vivos que están condenados a su extinción
algunos sin ser ampliamente estudiados, otros sin haber sido descubiertos
todavía.
La misma pobreza lleva a
que la agricultura sea más insostenible y el campo abandonado por ende, se cambia
su destino y uso. Dicho abandono se puede explicar por la falta de políticas
estatales que realmente piensen en el campo y sus habitantes, a la economía
desleal ante tanto ingreso de productos del exterior a bajos costos, a la carga
tributaria, al desamparo y olvido.
Este panorama ya suficientemente ilustrado
crea el medio de cultivo propicio para el nacimiento de los macro proyectos
internacionales que vendidos como desarrollo, progreso y modernidad, sobre el páramo
ya han comenzado a desarrollarse como son la generación de energía, el
aprovisionamiento de agua potable para las grandes urbes y como vías de
comunicación.
Su impacto a futuro no es
muy optimista. Consideramos desde la ENS que el cambio debe darse desde lo
educativo en un primer momento. Quienes
de verdad trabajan lo ambiental con corazón saben que este tipo de ejercicio lo
que deja es la satisfacción personal y la alegría por lo que se hace dejando un
ladrillo en el muro de la vida y lo ambiental para quienes nos seguirán.
Saben por experiencia
propia que dicho trabajo deja mucha tristeza, dolor, burla, incomprensión,
abandono, persecución y enemigos. Desde lo educativo como respuesta creemos que
se debe intervenir los planes curriculares que se desarrollan buscando una
verdadera apropiación y reconocimiento de lo nuestro como una forma de ir
desarrollando identidad. Identidad
nacional e identidad regional. Es un principio que el éxito de los países
mal llamados desarrollado y ricos (¿A que costo?
De que nos sirve que
nuestros educandos por exigencias de las diversas pruebas de evaluación tanto
nacionales como internacionales sepan de la geografía, historia, economía y
otros aspectos de la vida de otros países y latitudes si desconocen o se
avergüenzan de lo propio y lo cercano. Si se avergüenzan de su origen, de lo
nuestro. Camina por ahí con tinte de politiquería el rescatar la cátedra de
ecología que hace ya muchos años existió y que dio pasa a muchas otras que hoy
atiborran lo9s planes de estudio de
nuestras instituciones y que en honor a la verdad se imparten por cumplir una
exigencia del MEN y de las entidades
diversas que a nivel regional dirigen los destinos de la educación, y que a su
vez quien dar cumplimiento a metas y exigencias internacionales.
Entre acciones practicas
de las muchas que esperamos surjan de este cabildo como organización viva y no
muerta desde su nacimiento, esperamos que se den las de los trabajadores
agrarios (mal llamados campesinos, de
usuarios de acueductos, de propietarios de predios que en el páramo (muchos lo
son de titulo, pero no pueden explotarlo o usufructuarse de ellos, al no poder
competir con otros de mayor poder económico).
A todos les proponemos una
organización seria y fuerte. Que los responsables de la educación en los municipios de la región
realicen un ajuste al plan de estudios (plan común) al menos en áreas como las
ciencias sociales y las ciencias naturales, que conduzcan a crear verdadera
identidad, compromiso, amor y sentido de pertenencia POR EL PARAMO DEL Sumapaz.
Por ultimo este trabajo
dará frutos en el tiempo si, solo si dejamos las molestas luchas regionales y
egoístas que nos divide.
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